Lernmethoden
Systemisches Hinterfragen
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Wahrnehmung von Systemen
Eine Erscheinung, ein Ding, ist keineswegs von sich aus ein System, sondern das, was wir als System titulieren, und das, was wir als Teil prüfen, hängt von unserer Kognition ab. Gemäß der Kognition, welche durch Erfahrungen, Interessen, Probleme mitbestimmt wird, stellen sich für unterschiedliche Menschen Systeme verschieden dar.
Lernverknüpfungen
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Die Notation System ist dieser Tage vielmals im Gedankenaustausch: ob als Verkehrswesenssystem, Wirtschaftssystem, Informationssystem, Nervensystem, Verdauungssystem. Mit Unterstützung der Systemtheorie läßt sich die Realität als ein eingebettetes Ganzes, dessen Eigenschaften nicht mehr auf einzelne Teile verkleinert werden können, interpretieren.
Ein System ist eine Vielfalt, ein Ganzes, bestehend aus Einzelbestandteilen.
Auflösung von Aufgabenstellungen-Konvergentes Denken
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Konvergentes und entgegengesetztes Denken
Workshop Überblick Lerntechniken
Bei der Auflösung von Aufgabenstellungen oder Fragestellungen gehen Menschen in voneinander abweichender Weise an die anstehenden Anliegen heran. Die Einen sind derbei vergleichsweise lebhaft, indes die Anderen eher widerspiegelnd (kontemplativ) ansetzen.
Gedächtnis - Formen
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Gedächtnis - Formen
'Sich in Gedächtnis rufen' besagt soviel wie, gespeicherte gespeicherte Informationen abrufen. Also solche, die zugleich mit den geschaffenen Brücken, Zweckhaftigkeits- und Bedeutungszusammenhängen und vernetzten Assoziationen
Systematik - Lernen
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Die Notation System ist jetzt oftmals im Gespräch: ob als Verkehrswesenssystem, Volkswirtschaftssystem, Datensystem, Nervensystem, Verdauungssystem. Mit Unterstützung der Systemtheorie läßt sich die Wirklichkeit als ein eingebettetes Ganzes, dessen Eigenheiten nicht mehr auf einzelne Teile kurzgefasst werden können, verstehen.
Ein System ist eine Gesamtheit, ein Ganzes, bestehend aus Einzelelementen.
Ungleichartiges und konvergentes Denken
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Konvergentes und ungleichartiges Denken
Seminar Gesamtschau Lerntechniken
Bei der Problembeseitigung von Problemen oder Aufgaben gehen Menschen in wechselvoller Fasson an die anstehenden Herausforderungen heran. Die Einen sind dabei so gut wie lebhaft, wiewohl die Anderen eher überdenkend (besinnlich) ansetzen.
Konditionierung - Lernerfolg
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Die Entwicklung der Persönlichkeit ist ein integrierender Vorgang, das heißt: die daran involvierten Faktoren stehen in enger reziproker Relation. Im einzelnen Bestehen können die unterschiedlichen Kriterien nichtsdestotrotz eine unterschiedlich bedeutsame Signifikanz haben:
Anlage (Gene)
